AIP BA3

Lenz

AIP

Stages

AFP

AIP BA2

Lenz

Delphine

Stages

AFP

AIP

AIP BA1

Lenz

Delphine

Stages

AFP

AIP

UE AIP BA3 LM

Informations et documents de travail.

Le cours est composé de 4 sections - AFP Néerlandais, AFP Anglais, AFP pédagogie, Stages - qui correspondent aux 4 AA de l'UE.



UE AIP BA2 LM

Cours de Mme Gonzalez, M Debey, M Meulenijzer, Mme Navarre et M Winiecki

Informations et documents de travail.

Ce cours est divisé en 5 sections : AFP Néerlandais, AFP Anglais, AFP Pédagogie, AFP primaire et  Stages

UE AIP BA1 LM

Informations et documents de travail.

Ce cours est divisé en 4 sections - AFP Néerlandais, AFP Anglais, AFP Pédagogie et Stages - qui correspondent aux 4 AA de l'UE.

UE AIP BA3 Sciences

Informations et documents de travail dans le cadre de l'UE AIP.

Ce cours est divisé en 3 sections - AFP Chimie, AFP Pédagogie et Stages - qui correspondent aux 3 AA de l'UE.

UE AIP BA2 Sciences

Informations et documents de travail relatifs à l'UE AIP.

Le cours est composé de 3 sections - AFP Biologie, AFP Pédagogie, Stages - qui correspondent aux 3 AA de l'UE.

UE AIP BA1 Sciences

Informations et documents de travail relatifs à l'UE AIP BA1 Sciences. 

Ce cours est constitué de 4 sections - AFP Physique, AFP Chimie, AFP pédagogique et Stages - qui correspondent aux 4 AA de l'UE.


AESI mathématiques AFP bloc 3

Bachelier Agrégé(e) en Mathématiques - Cycle 1 Bloc 3 

  • Approche réflexive d’activités parascolaires et interdisciplinaires (conseil de classe, réunion de parents, rencontres avec des Proviseurs et des anciens étudiants, etc.);
  • Repérer les obstacles à l’apprentissage et être capable de différenciation;
  • Elaboration de situations d’apprentissage qui mettent en œuvre des stratégies pédagogiques et méthodologiques variées et pertinentes;
  • Gérer et planifier une séquence de cours dans le temps;
  • Analyse et utilisation de productions orales et écrites des élèves;
  • Utilisation adéquate du matériel didactique, des NTIC, des manuels et des référentiels en relation avec la discipline enseignée.


Titulaires: 

  • Delfosse Pierre
  • Meurist Anaïs 
  • Paschal Catherine 
  • Sottiaux Jessica 

AESI mathématiques AFP bloc 1

Bachelier Agrégé(e) en Mathématiques - Cycle 1 Bloc 1

  • Conception de synthèses (partielles et globales) ;
  • Conception d’activités d’enseignement ;
  • Utilisation des référentiels officiels ;
  • Conception d’une séquence de cours basée sur une utilisation pertinente du champ pédagogique, didactique et disciplinaire ;
  • Pratique du micro-enseignement et de l’immersion pédagogique.


Titulaires: 

  • Delfosse Pierre
  • Meurist Anaïs 
  • Paschal Catherine 
  • Sottiaux Jessica 



AESI mathématiques AFP bloc 2

Bachelier Agrégé(e) en Mathématiques - Cycle 1 Bloc 2

  • Conception d’une séquence de cours basée sur une utilisation pertinente du champ pédagogique, didactique et disciplinaire ;
  • Transposition du savoir disciplinaire et interdisciplinaire dans une séquence de cours : mobiliser et problématiser une séquence, la planifier dans le temps, schématiser l’ensemble par un plan, mise en œuvre de méthodes pédagogiques variées et pertinentes ;
  • Conception de synthèses (partielles et globales), d’évaluations et de grilles critériées ;
  • Utilisation réfléchie de manuels, matériel didactique, NTIC, référentiels et ouvrages en relation avec la discipline enseignée.


Titulaires: 

  • Delfosse Pierre
  • Meurist Anaïs 
  • Paschal Catherine 
  • Sottiaux Jessica 


Ateliers de formation professionnelle 3PS

AFP 3éme Q1 et Q2

Titulaire : SIBILLE Jean-Marc

Ateliers de formation professionnelle

Bachelier Instituteur(trice) Maternelle - Instituteur(trice) préscolaire - Cycle 1 Bloc 2  - Quad 1 et 2

AFP pédagogue

Titulaires: J.DELBECQ - T.MAIRIAUX


Ateliers de formation professionnelle 2PS

cours d'arts plastique

Titulaire : SIBILLE Jean-Marc

Ateliers de formation professionnelle MFP (Sonneville)

Bachelier Instituteur(trice) Maternelle - Instituteur(trice) préscolaire - Bloc 1

MFP Sonneville

Référentiel des compétences initiales sept 2020.PDFRéférentiel des compétences initiales sept 2020.PDF

Ateliers de formation professionnelle

Titulaire: Florence Nys

Référence de l'UE : Activités d'intégration professionnelle 

Section : Bachelier Instituteur(trice) Maternelle - Instituteur(trice) préscolaire - Cycle 1 Bloc 1

Acquis d'apprentissage de l'AA: 

  • Articuler théorie et pratique dans un rapport de fonctionnalité réciproque : la théorie servant à élaborer et réguler les processus d’enseignement, et la pratique servant à contextualiser, éprouver et réorganiser les contenus théoriques; 
  •  Faire preuve de réflexivité, d'analyse et de distanciation critique; 
  •  Démontrer que ce qui est théoriquement acquis est mobilisable en contexte réel; 
  •  Démontrer que l'expérience observée et/ou vécue est analysée, explicitée et évaluée. 
Contenu de l'AA: Les ateliers de formation professionnelle proposent aux étudiants un ensemble d'activités susceptibles de faire émerger des compétences méthodologiques et un regard réflexif sur celles-ci. Ils leur permettent d'expérimenter, d'observer et d'analyser les différentes composantes de la profession. Ils intègrent la didactique disciplinaire et générale dans le cadre d'activités organisées à la fois sur le terrain et à la Haute Ecole : 

- initiation au développement de dispositifs d’enseignements fonctionnels, constructivistes et incitateurs dans le respect des intérêts, des besoins et du développement (différencié) de tous les enfants; 

- inscription dans une méthodologie respectueuse des valeurs et des orientations méthodologiques du préscolaire toutes disciplines confondues; 

- initation méthodologique aux activités-socles de l’école maternelle (rituels, ateliers d’apprentissage, ateliers autonomes, lecture d’album, activités musicales, activités corporelles, jeux divers, projets d'apprentissage, etc.); 

- développement de compétences transversales, d'attitudes propres à un enseignant : sens des responsabilités, rigueur et organisation du travail, autonomie, esprit d’initiative.